%Учебная литература
Книга является четвертым томом пятитомного учебного пособия "Теория и история искусствознания ". Первый том учебного пособия - "Античность. Средние века. Возрождение", второй - "Просвещение. Ф. Шеллинг и Г. Гегель", третий - "XX век. Формальная школа", завершающий том учебного пособия посвящен искусствознанию эпохи постмодерна. Автор исследует историю и теорию европейского искусствознания на основе методологии российского философско-эстетического "течения" 30-х гг. XX в., видевшего свою цель в возрождении наследия мировой классической культуры. Данный том посвящен основным западноевропейским искусствоведческим школам второй трети XX в., развивавшимся в дискуссии и преодолении формальной школы в искусствоведении.
Материал излагается таким образом, чтобы издание могло послужить одним из учебных пособий для аспирантов, изучающих философию и историю науки по специальности "Искусствознание ", и для студентов, слушающих курс лекций "Теория и история искусствознания".
Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников.
Комплект из методического пособия и рабочей тетради. Ахутина Т. В., Пылаева Н. М.
Учимся видеть и называть. Методическое руководство.
Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников.
450.00 руб.
Определённые комбинации древних слов в слоговом прочтении являются паролем, золотым ключиком, отпирающим заветную дверь в чистое поле (информационное поле Вселенной) или вещий лес (вещающий).
Книга предназначена для занятий с детьми от 5 лет, а также для всех желающих освоить навык скорочтения: школьников, студентов, учителей и других читателей, сталкивающихся с большим объемом информации.
Методики Евразийского Центра Скорочтения KINNA помогут ребёнку воспринимать любую текстовую информацию со скоростью, которая раньше считалась невероятной. Он научится читать быстрее, понимать и запоминать больше информации, системно мыслить и получать удовольствие от чтения.
Книга "1000 упражнений для обучения скорочтению" исключительно практическая, состоит из упражнений, текстов и проверочного тестирования после каждой главы.
Для широкого круга читателей.
Эта книга докажет вам, что за 30 дней можно сформировать полезную и важную привычку – учить каждый день английский язык! Это пособие – настоящий тренажер для вашего мозга. В книге есть специальный трекер привычек – это таблица, в которой вы ежедневно будете отмечать выполнение тех или иных заданий, запоминание и повторение правил, слов и выражений. В книгу вошли основные темы, необходимые на начальном этапе изучения языка. Здесь описаны способы эффективного запоминания правил и новой лексики. Трекер привычек дополнен планером занятий и чек-листами для самопроверки.
Произведения Павла Петровича Бажова – это не обычные сказки, знакомые каждому с детства. Они основаны на уральских сказах, написаны простым, народным языком и рассказывают о необычных мифических существах, хранителях драгоценных подземных богатств. Серебряное Копытце и Голубая змейка, герои историй, включённых в наш сборник, именно такие существа – они показываются лишь избранным, дарят богатство или науку на всю жизнь и загадочно исчезают. Талантливые иллюстрации Ю. Николаева подчеркивают атмосферу и сюжет сказов.
Основы выживания в сети. Краткий курс для детей и родителей. Методическое пособие. Афанасьев А. А.
Данное пособие адресовано детям и их родителям и представляет собой краткий курс выживания в сети. Сегодня Интернет— один из самых доступных способов исследования мира вокруг себя. Но он таит в себе не только большие возможности, но и значительные риски, порой скрытые от начинающего пользователя. Пособие является результатом многолетней работы автора по изучению влияния деструктивного контента на детей. Читатель найдет здесь ответы на многие вопросы об интернет-манипулировании, о поисковых системах, о "Википедии", о шантаже и вымогательстве, об интернет-мошенничествах и поддельных интернет-магазинах. Как обычные группы переходят в разряд деструктивных? Как оградить детей от буллинга? Почему нельзя полностью доверять информации из сети? Кто и зачем распространяет фейки? И, наконец, какова ответственность за распространение ложной информации?
Настоящее издание состоит из разделов "Западное искусствознание XX века" (книги "Формальная школа ", "Духовно-исторический метод. Социология искусства. Иконология", "Постмодернизм") и "Классическое искусствознание" (книги "Античность. Средние века. Возрождение" и "Просвещение. Ф. Шеллинг и Г. Гегель"), содержание которых - философия изобразительного искусства и история науки об изобразительном искусстве. Материал излагается таким образом, чтобы пятитомник мог послужить учебным пособием для аспирантов, изучающих историю и философию науки по специальности "Искусствознание", и студентов (курс лекций "Теория и история искусствознания"). В первом разделе, состоящем из трех книг, дается история западного искусствознания XX века, а во втором - история классического искусствознания (Античность, Средние века, Возрождение, Просвещение, Шеллинг и Гегель). Читателям этого издания предлагается совершить восхождение от Гильдебранда, Ригля и Вельфлина к идеям классической философии и истории изобразительного искусства (включая в него и выдающихся средневековых теологов, таких как Дионисий Ареопагит, Григорий Палама и Феодор Студит). Возвращение к классике - с учетом того важного и безусловно ценного, что достигнуто постклассическим искусствознанием XX века, - такова одна из задач исследования.
30000 примеров по математике. 2 класс. Узорова О. В., Нефедова Е. А.
Пособие содержит 30 000 математических примеров по темам, изучаемым во 2 классе. Оригинальное построение материала позволяет обеспечить более глубокое его усвоение. Как показывает практика, ученик полностью освоил программу, если решает пример и записывает ответ по истечении 4-7 секунд. В этом случае можно говорить, что навык счета доведен до автоматизма. На каждой странице приведены 6 столбиков по 52 примера. Если ученик решает столбик за 4-6 минут, это свидетельствует о хорошем уровне подготовки. На целую страницу у него должно уходить не более 30 минут. Чтобы достичь отличных результатов, каждый день следует решать по одной странице. Пособие может быть использовано на уроках математики, а также для работы дома.
Если вы хотите, чтобы ваш малыш опережал в развитии сверстников, радовал своими успехами и давал повод для гордости — приглашаем вас в "Школу Олеси Жуковой"! В основу книг серии легли материалы, наработанные в повседневной профессиональной деятельности, в ежедневном общении с детьми. Выполняя простые, но эффективные задания, малыш:
научится координировать движения руки;
разовьет мышление, внимание и воображение;
пополнит словарный запас и обогатит кругозор.
Эти прописи предназначены для занятий с детьми раннего возраста. Выполняя увлекательные задания с яркими картинками, малыш разовьет мелкую моторику, потренирует координацию и глазомер, научится уверенно держать карандаш и ориентироваться на листе бумаги. Попутно юный ученик обогатит кругозор, разовьет мышление, внимание и воображение.
Для дошкольного возраста.
Мои первые прописи. 1 класс. Узорова О. В.
Пособие с поурочным планированием, предназначенное для младших школьников.
"Мои первые прописи" — пособие
с поурочным планированием, предназначенное
для младших школьников. Оно станет незаменимым
помощником в приобретении навыков письма.
Представленные задания — пальчиковая
гимнастика, "обведи элементы букв", "пропиши
букву", "раскрась, вырежи, приклей" (задания
на конструирование букв, элементы которых
даны в каждом уроке), списывание с печатного
текста, письмо под диктовку — необходимы
для отработки каллиграфического почерка
и развития мелкой моторики.
В прописях использованы как примеры
старой русской каллиграфии, так и новейшие
разработки педагогов-практиков.
Пособие используется в комплекте
с букварем О.В. Узоровой, Е.А. Нефедовой
по традиционной методике, а также
подходит к букварю В.Г. Горецкого.
Прописи можно использовать
для коллективной работы в классе
и для индивидуальной работы дома.
Сейчас в России 41 350 школ, где учатся более шестнадцати миллионов детей и трудятся миллион сто тысяч учителей. А ещё есть мамы и папы, бабушки и дедушки наших учеников. Именно для всех нас, от мала до велика, написана эта пронзительная, глубокая и мудрая книга о современной школе, учениках, учителях и родителях. Увлекательный, необычный по содержанию и форме сюжет, захватывающие, порою трагические истории из жизни современной школы никого не оставят равнодушными, позволят лучше понять психологию непростых, часто драматичных взаимоотношений детей и взрослых, изнутри взглянуть глазами обычной учительницы на проблемы нынешнего российского образования и вместе с ней ужаснуться тому, до чего мы дошли.
Симбиоз — форма взаимоотношений, при которой оба партнёра или только один извлекает пользу из жизни другого. В природе встречается широкий спектр примеров взаимовыгодного симбиоза. От бактерий, без которых было бы невозможно пищеварение, до животных. Такие отношения успешны всегда, когда они увеличивают шансы обоих особей на выживание. Осуществляемые в ходе симбиоза действия или производимые вещества являются для них существенными и незаменимыми. В обобщённом понимании такой симбиоз — промежуточное звено между взаимодействием и слиянием. В очередной книге серии увлекательно рассказывается об удивительных примерах взаимовы- годных отношениях в растительном и животном мире нашей планеты.
В предлагаемой читателю книге рассматривается система начального, среднего и высшего образования в Российской Империи. Показана решающая роль Государя Императора Николая II в проведении масштабной реформы отечественного образования в начале XX века.
.
.Книга рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся проблемами отечественной истории и отечественного образования.
Данное учебно-методическое пособие посвящено одному из популярнейших военно-прикладных видов спорта - армейскому рукопашному бою (АРБ). Обобщён опыт многолетней работы, предложены специально-подготовительные упражнения в партере, позволяющие повысить эффективность и рациональность техники и тактики ведения боя в положении лёжа. Эти упражнения позволяют сделать технику АРБ более экономичной и точной, без лишних затрат энергии и сил. Уделено внимание развитию основных физических качеств - силы, выносливости, быстроты, ловкости.
Пособие будет интересно прежде всего преподавателям кафедр физической подготовки военных вузов, тренерам, инструкторам центров специального назначения, курсантам и военнослужащим воздушно-десантных войск, а также всем, кто занимается и интересуется рукопашным боем.
Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Дидактический материал. Короткова О. В.
Дидактический материал предназначен для учащихся начальной школы. Рекомендован для использования в работе логопедами, дефектологами, а также родителями школьников. Дидактический материал будет способствовать формированию языкового анализа и синтеза у школьников с трудностями в обучении русскому языку, так и развитию у них орфографической зоркости и внимания.
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Ахутина Т. В., Иншакова О. Б.
В пособии представлены методики, позволяющие специалистам комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций. Это дает возможность наиболее точно оценить психологические механизмы, лежащие в основе нарушений письма и чтения у младших школьников.
Данное пособие адресовано нейропсихологам, логопедам и дефектологам.
Общедоступная практическая астрономия. Попов П. И.
Данная книга представляет собой репринтное издание учебника 1953 года, который посвящён способам астрономической ориентировки и связанным с ними небесным явлениям. Читатели познакомятся с ориентировкой по Солнцу, Луне и звёздам, со способами определения времени, измерения широты и долготы, узнают о положении Луны и планет в разное время, получат представление об астрономической ориентировке в мореплавании и авиации. Текст сопровождают наглядные иллюстрации, которые делают информацию ещё более доступной для читателя любого возраста и уровня подготовки.
Этот учебник окажет неоценимую практическую помощь начинающим путешественникам, будет полезен и опытным астрономам как источник основных сведений по астрономическому ориентированию. В качестве учебного пособия его могут использовать преподаватели средней школы, а также учащиеся — для углубления полученных на уроках знаний. Огромный небесный мир, увлекательный и загадочный, откроется перед человеком, который держит в руках эту книгу.
Пособие посвящено одной из важнейших проблем общей и специальной педагогики — развитию речевых навыков детей с отклонениями в развитии. В книге обобщен опыт многолетней работы логопедов и педагогов ГОУ д/с компенсирующего вида № 1793 в условиях инновационной деятельности.
Предлагаемые методические рекомендации и конспекты занятий помогут организовать коррекционно-развивающий процесс в важнейшем разделе программы специального обучения в детском саду — развитии речи. В связи с этим пособие имеет четкую структуру изложения материала: от общих методических рекомендаций родителям, логопедам и педагогам к конкретным конспектам занятий по формированию лексико-грамматической, фонетико-фонемати-ческой сторон речи и развитию связной речи дошкольников.
В методических рекомендациях особое внимание уделяется развитию познавательных процессов и мотивационной сферы детей — как основам формирования детской речи.
Предлагаемый материал адресован логопедам, дефектологам, воспитателям, методистам коррекционных и массовых дошкольных учреждений, учителям начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ, преподавателям и студентам дефектологических факультетов, а также родителям, желающим помочь дошкольникам овладеть правильной речью.
Практическое пособие по коррекции фразовой речи при афазии. Горохова А.
Данное практическое пособие предназначено для восстановления речи у больных с афазией. В его основе - метод, при котором пациент договаривает текст, глядя на картинку в конце предложения.Здесь вы найдете новые фразы и иллюстрации на темы: "животные", "растения", "фрукты", "овощи", "одежда", "числа", "части тела" и др.Книга может использоваться как логопедами, так и родственниками больных. С этой книгой они могут говорить!
Вас также могут заинтересовать
© 2015 Интернет-магазин
Жить стало лучше, жить стало веселее.
- Адрес: Россия, г.Москва
- Телефоны: +7 (499) 404-10-19
- Email: 1@izraya.ru