%Сталинские учебники
Изучение безударных гласных во II классе. 1958 год. Боголюбов Н. Н.
Безударные гласные в корне слова, в приставке, суффиксе и окончании. Казалось бы, все просто. Но больше всего трудностей вызывают именно эти орфограммы. Ошибки допускают и учащиеся школы, и студенты, и взрослые люди. Особенно важно построить методически правильное обучение правописанию безударных гласных в начальной школе, когда ученик впервые знакомится с теорией и практикой русского языка и вырабатывает навык его постижения. Зачастую в этом учителю требуется помощь грамотных и опытных педагогов.
Методические разработки, поурочные планы по темам "Ударение", "Безударные гласные, проверяемые ударением", "Безударные гласные, не проверяемые ударением", тренировочные упражнения, планирование словарно орфографической работы — все эти ценные для работы сведения читатель найдет в данном пособии. Его могут использовать преподаватели школы, родители, занимающиеся с детьми самостоятельно, и многие другие читатели, желающие восполнить пробелы в знаниях.
Методика преподавания рисования в I и II классах. 1958 год. Лошаков Н. И., Ростовцев Н. Н., Титов Е. П.
Данная методика преподавания рисования вышла в свет в 1958 году и является методическим пособием для учителей, использующих в работе учебники по рисованию для I и II классов начальной школы (автор Н.Н. Ростовцев).
Умение рисовать необходимо архитектору и инженеру, врачу и ботанику, географу и геологу-разведчику. Этот навык влияет на развитие таких процессов, как память (образная, двигательная, эмоциональная, словесно-логическая), зрительное восприятие, анализ и синтез, образное и абстрактное мышление. Кроме того, рисование воспитывает в ребенке волю и целеустремленность. И первые осознанные навыки рисования ребенок получает в школе от учителя, который должен уметь методически верно выстроить занятие. В этом преподавателю может помочь данное учебное пособие, которое содержит поурочное распределение учебного материала в I и II классах, планы уроков, методические рекомендации по каждой теме. Книга может быть полезна не только учителям начальных классов, но и родителям, занимающимся с детьми дополнительно.
Владимир Геннадиевич Карцов (1904-1977) методист, историк. Родился в с. Детское Олонецкой губернии (ныне Ленинградской области). Шестнадцатилетним юношей вступил добровольно в ряды Красной Армии, воевал в годы гражданской войны в Белоруссии, Закавказье. С 1946- го по 1958 г. работал заведующим кафедрой истории СССР Тульского государственного педагогического института. Опубликовал в качестве пособия для учителей и студентов книгу `Методика преподавания истории в начальной школе`, которая выдержала несколько изданий, переведена на ряд языков, в том числе за рубежом. Был инициатором дискуссии о задачах и содержании методики преподавания истории в журн. "Преподавание истории в школе" (1954—57). Он отстаивал "дуалистичность" методики как науч. дисциплины, базирующейся не только на дидактике, но и на методологии ист. науки. В центре метод. концепции К. находилась проблема формирования ист. представлений учащихся. наиб. вклад он внес в создание и метод. осмысление нач. курса истории. В соавторстве с С.П. Алексеевым в 1956 г. опубликовал учебник по истории СССР для четвертого класса, который выдержал девять изданий. На основе неопубликованных материалов выпустил монографию `Декабрист Г.С. Батеньков`, двухтомный труд о религиозном расколе в истории России.
Методика преподавания рисования в I и II классах. 1958 год. Лошаков Н. И., Ростовцев Н. Н., Титов Е. П.
Данная методика преподавания рисования вышла в свет в 1958 году и является методическим пособием для учителей, использующих в работе учебники по рисованию для I и II классов начальной школы (автор Н.Н. Ростовцев).
Умение рисовать необходимо архитектору и инженеру, врачу и ботанику, географу и геологу-разведчику. Этот навык влияет на развитие таких процессов, как память (образная, двигательная, эмоциональная, словесно-логическая), зрительное восприятие, анализ и синтез, образное и абстрактное мышление. Кроме того, рисование воспитывает в ребенке волю и целеустремленность. И первые осознанные навыки рисования ребенок получает в школе от учителя, который должен уметь методически верно выстроить занятие. В этом преподавателю может помочь данное учебное пособие, которое содержит поурочное распределение учебного материала в I и II классах, планы уроков, методические рекомендации по каждой теме. Книга может быть полезна не только учителям начальных классов, но и родителям, занимающимся с детьми дополнительно.
Методическое руководство к букварю. 1955 год. Воскресенская А. И.
Данное методическое пособие подходит к переизданному "Букварю" Воскресенской А. И. 1952 года.
Обучение детей грамоте имеет несколько задач:
1) научить первоначальному чтению;
2) научить правильно писать буквы, слова, небольшие предложения в связи с изучаемым звуком и буквой.
В период обучения грамоте ведутся и систематические занятия по развитию речи. Хорошо поставленное обучение в 1-м классе явится прочной базой для всего дальнейшего обучения.
Приёмы счёта. 1959 год. Берман Г. Н.
Данная книга представляет собой репринтное издание учебного пособия 1959 года.
Она включает дополнительные сведения по арифметике для углубления и усовершенствования знаний широкого круга читателей. Пособие разделено на 3 главы, которые дают информацию об устном счете, о письменных вычислениях и о приближенных выражениях. Читатели научатся (а кто-то уже знаком с этим — им достаточно вспомнить) устно умножать и делить на 5, 25 и 50, умножать на 9, 11, 99 и 101, делить в уме, работать со степенями и дробями и т. д. Кроме того, они получат представление о приближенных числах, их свойствах и действиях с ними.
В данной книге автор собрал достаточно простые приемы, повышающие арифметическую культуру читателей и помогающие быстро осуществить несложные расчеты, с которыми мы постоянно имеем дело в быту или на производстве.
Книга Г.Н.Бермана фактически состоит из дополнительных глав арифметики и может служить повышению арифметической культуры широкою круга читателей. Наряду с правилами для умножения дробей в ней излагаются правила для вычисления корней и приближенного умножения, которые могут оказаться интересными и для квалифицированного читателя.
В третьем издании книги, осуществленном под редакцией А.Л.Брудно, были сделаны небольшие уточнения. Наиболее важные из них следующие:
Старое название "Приемы быстрого счёта" заменено названием "Приёмы счёта", так как книга не имеет ничего общего с вычислительными фокусами и приемами эстрадных вычислителей.
В разделе о письменном решении процентных задач вместо трёх арифметических правил дано одно алгебраическое, которое запоминается мнемонически.
Слегка изменён и расширен раздел о квадратных корнях. Настоящее, пятое, издание книги печатается без всяких изменений.
Что читать детям (список книг для внеклассного чтения в начальной школе) 1951 год.
Какие произведения предложить детям для чтения вне основной учебной программы, на каникулах, в свободное время? Этот вопрос зачастую остро стоит перед учителями и родителями, ведь материал для чтения должен соответствовать и образовательным, и воспитательным целям: учащимся нужно получать знания и при этом духовно развиваться, становиться полноценными и ответственными членами общества. Чтение книг должно быть систематическим — это воспитывает в ребенке организованность, собранность, терпеливость, целеустремленность, внимательность и другие полезные для жизни в социуме качества.
Данная книга содержит списки наименований произведений, которые распределены по классам начальной школы. Внутри каждого класса есть разделы: народное творчество, русская литература до 1917 года, литература после 1917 года, зарубежная литература. Многие наименования сопровождают библиографическое описание и краткая аннотация. Пособие предназначено для учителей начальных классов, работников школьных библиотек, родителей.
Тушь Darwi Черная 30 мл.
На водной основе, высокая концентрация пигментов, высыхание несколько минут, после высыхания матовые, устойчивы к воде и свету, но нельзя слишком подвергать UVA излучению, могут потерять интенсивность. Можно разбавлять дистиллированной водой, а для получения пастельных оттенков- белым. Для каллиграфии и аэрографии. Инструменты мыть холодной водой с мылом.
В настоящую брошюру включены важнейшие популярные произведения К. Маркса, написанные им специально для рабочих.
В работе "Наемный труд и капитал" самым простым и доступным языком хорошо разъясняется сущность всей капиталистической системы, на чем она основана и как именно функционирует.В работе "Заработная плата, цена и прибыль" объясняется, что такое заработная плата наемного рабочего, как формируется ее уровень и каким образом капиталисты получают свою прибыль. В этой работе Маркс разоблачает самый важный миф буржуазии, широко распространяемый ею в среде рабочих, что якобы можно выбраться из нищеты, если работать больше. Маркс доказывает и показывает на примерах, что капиталистическая система устроена таким образом, что чем больше работает рабочий, чем больше он обогащает своего работодателя-капиталиста и тем глубже загоняет сам себя в нищету.
Обучение письму. Методическое пособие для учителей начальных школ. 1936 год. Писаревский Д. А.
Можно ли научиться писать красиво и без напряжения, сохранив при этом правильную, здоровую осанку? Автор данного учебного пособия уверен, что можно. Где этому учат? В условиях современной образовательной системы — нигде. Именно поэтому данная книга представляет большую ценность для учителя: она позволяет организовать процесс обучения письму в начальной школе так, чтобы при достижении образовательных результатов не пострадало здоровье ученика. Но учитель должен сначала сам освоить все принципы письма и методику его преподавания. В этом вопросе важна совокупность факторов. В первой
части пособия читатель познакомится с основными условиями при обучении письму: материалами для письма, посадкой при письме, правильным положением руки и т. д. Вторая часть предлагает учителю поработать над собственной техникой письма. А третья представляет собой методику преподавания письма ученику, к которой учитель может приступать лишь после изучения первых двух частей.
Данная книга предназначена в первую очередь для учителей начальных классов, но полезна она будет и родителям, которые хотели бы без ущерба для здоровья своих детей улучшить их почерк, опираясь на практический опыт ведущих советских педагогов.
Счёт в детском саду. 1953 год. Пигулевская З. С.
Как вы думаете, легко ли научить дошкольника счёту? Может быть, и нелегко, но вполне возможно. Нужно ли быть педагогом, чтобы обучение счёту было успешным? Какие методы следует использовать? Какими должны быть условия и предпосылки для прочного усвоения детьми полученных знаний?
Данное пособие основано на результатах работы автора: обучение детей счёту проходило в нескольких детских садах Москвы. В книге представлены примерные занятия с подробными описаниями и возможными диалогами, дидактические игры по счёту для детей разных возрастных групп, ценная информация о слуховом и зрительном восприятии чисел. На занятиях дети знакомятся с количественным и порядковым, прямым и обратным счётом, с составом чисел, с их сравнением, учатся складывать и вычитать в пределах десяти. Также в пособии можно найти полезную информацию об особенностях восприятия и усвоения чисел детьми разного возраста в зависимости от окружающей жизненной обстановки.
Пособие предназначено для воспитателей детских садов, дошкольных развивающих учреждений, а также для родителей, которые самостоятельно занимаются развитием математических способностей своих детей.
"Научные фокусы и загадки" - это увлекательная коллекция хитрых вопросов, занимательных задач, интересных загадок, головоломок, фокусов и игр.
Эта книга для веселых, находчивых сообразительных читателей!
Ручка-держатель для пера Koh-i-Noor.
Материал-пластик
"Головоломки. Задачи. Фокусы. Развлечения" - увлекательная книга, полная волшебства.
Автор книги, известный популяризатор науки Яков Исидорович Перельман, поможет читателям разглядеть неожиданные стороны как будто знакомых предметов, откроет секрет феноменальной памяти, научит интересным фокусам, предложит много занимательных игр и развлечений.
Искусство спора. О теории и практике спора. Поварнин С. И.
Настоящая книга — это переиздание известной и очень популярной в свое время книги советского философа-логика, доктора философских наук, профессора Сергея Иннокентьевича Поварнина "Искусство спора. О теории и практике спора", вышедшей в издательстве "Начатки знаний" в г. Петрограде в 1923 г. Несмотря на свой солидный возраст, книга крайне полезна для современного российского читателя, интересующегося социально-политической жизнью страны и мира и нередко участвующего (в быту или Интернете) в самых разнообразных дискуссиях. В книге очень доступно, популярным языком, хотя и на примерах действительности того времени, рассказывается о правилах и приемах спора, даются основные понятия и принципы логики (правильного мышления), позволяющие при овладении ими одерживать победы над своими собеседниками. Значительная часть книги посвящена уловкам в споре, которые ныне активно используются оппонентами в тех случаях, когда они не имеют возможности подкрепить свою позицию обоснованными аргументами. Причем автор не только классифицирует виды уловок в споре — обычные уловки, софизмы, лживые и произвольные доводы, мнимые доказательства и др., но и указывает меры против этих уловок, позволяющие их нейтрализовать и решить спор в свою пользу.
Букварь ч/б. 1952 год. Воскресенская А. И.
"Букварь", составленный Александрой Воскресенской, является эталонным, он выдержал множество переизданий, прошёл успешную проверку временем, по этому учебнику выучилось не одно поколение. Настоящая книга представляет собой оригинальный текст учебника, утверждённого Министерством просвещения РСФСР и выпущенного в 1952 году.
"Букварь" Воскресенской объединён с прописями, что делает его идеальным пособием для обучения чтению с нуля, а также приобретения первых навыков письма. Простые и понятные иллюстрации, чёткие, ясные, интересные тексты - всё это способствует тому, чтобы учебный процесс проходил для малышей легко и с максимальной пользой.
9-е издание, восстановленное с оригинала 1952 год.
А вы задумывались о том, что самый короткий день и самая длинная ночь соседствуют в одних сутках? Или о том, почему трубы от водопровода закладывают глубоко в землю? А знаете ли вы, в чем разница между еловой и сосновой шишками? Как они раскрываются в тепле и показывают свои семена? Эта книга показывает ребенку, как прекрасен и удивителен мир зимой, учит его видеть красоту природы, ее совершенство, быть чутким и бережно относиться к каждому существу: человеку, животному, растению. Ребенок обязательно научится видеть и ценить прекрасное — нужно только указать ему верное направление. Как это сделать, на что обратить внимание — подскажет взрослому данная книга. С помощью стихотворений о зиме, веселых загадок, увлекательных игр, поговорок и советов родители и учителя могут воспитать в ребенке чуткое и бережное отношение к хрупкой зимней природе.
Калька для чертежных и дизайнерских работ А3 (297х420мм), КДР/А3.
Калька предназначена для выполнения чертежных и дизайнерских работ карандашом или тушью, а также свето- и ручного копирования. Поверхность глянцевая.
Характеристики
Тип — в листах.
Ширина рулона/листа — 297 мм.
Длина рулона/размер листа — 420 мм.
Плотность — 40 г/м2.
Формат — А3.
Количество листов — 40.
Назначение — под тушь.
Цвет — белая.
Производитель — Россия
Бренд - ЛИЛИЯ ХОЛДИНГ
Вес с упаковкой — 270 г
Размер в упаковке — 0.3x43.5x30.7 см.
Организация режима дня школьника. 1955 год. Антропова М. В.
Огромное значение в советские годы уделялось организации правильного режима дня школьников, при помощи которого повышались работоспособность и успеваемость в учёбе, укреплялось здоровье. Настоящее издание, вышедшее в 1955 году, написано известным учёным-гигиенистом Метой Антроповой, которая была создателем научной школы в области детской гигиены. Все доводы, приведённые в книге, основаны на серьёзных исследованиях, доказавших правоту её экспериментов. Рекомендации по построению дня ребёнка, опубликованные в данной брошюре, были разработаны Научно-исследовательским институтом физического воспитания и школьной гигиены, и прошли хорошую проверку временем. Издание, рассчитанное на педагогов и родителей, содержит подробные советы по правильному распорядку дня ребёнка в течение учебного года, во время подготовки к экзаменам и в период каникул. Есть также главы, посвящённые питанию, сну, физическому труду и активному отдыху.
Вас также могут заинтересовать
© 2015 Интернет-магазин
Жить стало лучше, жить стало веселее.
- Адрес: Россия, г.Москва
- Телефоны: +7 (499) 404-10-19
- Email: 1@izraya.ru