%Сталинские учебники
Живая математика. Перельман Я. И.
Перед вами легендарная книга Якова Перельмана "Живая математика", благодаря которой многим поколениям детей прививалась любовь к этому непростому, но важному предмету. Эта книга – обязательная составляющая любой детской библиотеки, ведь дар автора – доступно и интересно рассказывать о сложных вещах – прошел испытание временем. Она непременно пробудит интерес к математическим головоломкам и задачкам даже у тех, кто математикой никогда не интересовался, научит справляться со сложными уравнениями, превратив любое задание в увлекательный и живой рассказ.
Научные фокусы и головоломки. Перельман Я. И.
В книге "Научные фокусы и головоломки" известный популяризатор науки Яков Перельман откроет читателям секрет феноменальной памяти, научит интересным фокусам, предложит множество занимательных игр и развлечений - от "морского боя" до замысловатых задачек на логику. Будет интересно! Для среднего школьного возраста.
Кто сказал, что наука – это сложно? Это весело и очень интересно! В книге популяризатора науки Якова Перельмана "Занимательные опыты и задачи по физике" легко, понятно и увлекательно рассказывается о скорости и движении, теплопроводности и вращении, преломлении света и "вечных двигателях" и еще многом-многом другом. Головоломки и замысловатые вопросы, забавные задачи и парадоксы помогут любознательному читателю не только лучше узнать, но и полюбить физику. Для среднего школьного возраста.
Перед вами книга математических головоломок, загадок, неожиданных решений выдающегося попляризатора науки Якова Перельмана. Название книги говорит само за себя: математика отнюдь не наука сухих цифр, а веселая, увлекательная, живая наука.
Психология. Учебник для средней школы. 1954 год. (увеличенное издание). Теплов Б. М.
Мы учли отзывы читателей о том, что оригинальный формат и
шрифт советского времени маловат для комфортного чтения. В новом издании мы
поменяли формат книги на 145х215 мм и увеличили шрифт. В результате получилось
368 страниц комфортного для чтения текста вместо изначальных 256. В остальном
книга полностью соответствует оригиналу.
Наши мысли, чувства, способности, желания и стремления относятся к области, именуемой психикой. Именно она является предметом изучения науки психологии, которая даёт возможность понять себя, изучить свои сильные и слабые стороны, найти пути к самосовершенствованию. А также научиться разбираться в мотивации поступков других людей. Что необходимо для правильного понимания психической жизни человека? В чём различие между раздражимостью и чувствительностью? Какое значение для восприятия имеет прошлый опыт? Как бороться с отвлечением внимания? Вчём ценность мечты? В чём выражается гибкость и широта мысли? В чём различие между чувством и ощущением? Что лежит в основе развития чувства долга? С чем связаны волевые действия? Чем характеризуется состояние вдохновения? Чем отличается подлинное мастерство от простого умения? В чём заключается психологическая характеристика личности? Какова связь между характером и мировоззрением человека? Настоящее издание представляет собой оригинальный текст пособия, выпущенного в 1954 году и утверждённого Министерством просвещения РСФСР. В качестве примеров приведены отрывки из произведений классиков отечественной литературы, отличных знатоков психологии: А. Пушкина, Н. Гоголя, М. Лермонтова, Л. Толстого, А. Чехова, А. Фадеева, Н. Островского. Учебник предназначен для старшеклассников, а также для всех, кто хочет познать самого себя и научиться управлять своими эмоциями.
Две стихии господствуют в математике — числа и фигуры с их бесконечным многообразием свойств и взаимосвязей.
В книгу вошли два издания мэтра отечественной научно-популярной литературы Б. А. Кордемского "Удивительный мир чисел" и "Удивительный квадрат". Это дополненное и обновленное современное переиздание. Первая часть книги содержит более 200 задач, загадок, шарад и ребусов. Во второй части предлагаются задачи-головоломки на составление разнообразных фигур из частей квадрата. В конце книги приводятся ответы и подробные решения ко всем задачам.
Эта книга для всех, кто увлекается математикой, — независимо от возраста. Она нацелена на проникновение разумом в удивительный мир чисел и фигур, на раскопку его богатств, на возбуждение математической любознательности и собственной инициативы.
Занимательная арифметика. Перельман Я. И.
Эта книга содержит рассказы об одном из древнейших разделов математики - арифметике, о числах-гигантах и числах-карликах, о различных системах счисления, об арифметических парадоксах, головоломках и о многом другом, о чем умалчивают школьные учебники. Написанная с присущим Я.И.Перельману блеском "Занимательная арифметика" предлагает читателю увлекательную игру с числами, сообщая попутно множество интереснейших сведений и незаметно приобщая к высокому искусству логического мышления.
Для широкого круга читателей, детей и взрослых, любителей семейного чтения, родителей и педагогов, всех любителей занимательной математики.
Организация массового детского технического творчества в СССР берёт своё начало с 20-х годов XX века. Досуг советских детей старались организовать так, чтобы ребята проводили время увлекательно и с пользой. Многие известные учёные, конструкторы, изобретатели, академики, рационализаторы начинали свой творческий путь именно со школьных кружков юных техников, где они делали первые шаги к освоению будущих профессий. Настоящее издание представляет собой оригинальный текст пособия, выпущенного в 1948 году. Книга содержит подробную информацию об обработке дерева и металлов, механике и энергетике, электро- и радиотехнике, авиации и воздухоплавании. Приводится множество полезных советов и интересных решений. А также предлагаются различные практические рецепты, которые могут пригодиться в быту: от ухода за обувью до ремонта радиоприёмника. Книга рассчитана на широкую аудиторию, и будет одинаково интересна, как старшеклассникам, так и их родителям.
В настоящем, шестом, издании сборника текст ленинских произведений даётся по третьему и четвёртому изданиям Сочинений и четвертому изданию Избранных произведений в двух томах. Уточнены даты некоторых писем Маркса и Энгельса, цитируемых Лениным. Подстрочные примечания, если они не оговорены особо, принадлежат Ленину.
"Методика арифметики" Березанской Е.С., вышедшая впервые в 1934 году, выдержала 5 изданий. Она переведена на многие иностранные языки. В "Методике" преподаватель найдет ответы на многие вопросы, возникающие у него в процессе практической работы по организации урока арифметики, по учету знаний, по вопросу содержания и методики проведения самостоятельной работы учащихся, внеклассной и внешкольной работы по арифметике и др. Содержательные исторические справки, приведенные к каждой теме, значительно повышают методическую ценность пособия, способствуют расширению кругозора, помогают учителю выбрать необходимый материал для повышения интереса учащихся к арифметике.
В последнем, пятом издании (1955) содержится много интересных указаний по методике преподавания наглядной геометрии. Значительно больше внимания автор уделил изучению типичных ошибок, допускаемых учащимися при изучении арифметики. Это окажет существенную помощь учителю в проведении индивидуальной работы с учащимися. Не преувеличивая, можно сказать, что в "Методике арифметики" собран лучший передовой опыт учителей, и в этом "секрет" ее долговечности.
Методика преподавания арифметики в начальной школе. 1953 год. Пчёлко А. С.
Почему образование в советской школе считалось лучшим в мире? Почему для тогдашних учеников школа была трамплином в будущую успешную профессиональную жизнь? Потому что преподаватели при обучении опирались на лучшие черты русского национального характера: сообразительность, ясное понимание и сознательное усвоение изучаемого, инициативу и самостоятельность в работе и т. д. Советские педагоги создавали методики обучения, основанные на многолетнем практическом опыте и подкреплённые показательными результатами работы. А начинался длинный и тернистый школьный путь именно с начальной школы, где учителю важно было заложить знания, умения и навыки, которые в дальнейшем обеспечат успешность ученика.
Данная методика преподавания арифметики в начальной школе представляет собой практическое пособие и предназначена для учителей любого уровня: и с минимальным опытом, и с большим стажем работы. Автор отдаёт предпочтение общедоступным методам и приёмам обучения арифметике, подтверждая мысль о том, что высокие идеи часто достигаются простыми средствами.
Рисование. Второй класс. 1957 год. Ростовцев Н. Н.
Разве можно научиться рисовать? Что для этого нужно делать? Есть ли упражнения, которые могут помочь развить у ребёнка способность к рисованию? А существуют учебники по рисованию? Существуют! Вы держите в руках именно такой учебник для 2 класса. Сначала учащимся предлагаются самые простые задания (рисование линий и углов, деление их на равные части, составление простых орнаментов), затем задания постепенно усложняются (орнаменты из проволоки, фигуры из картона). Дети знакомятся с понятием цвета и комбинациями разных цветов, учатся рисовать акварельными красками. Каждая работа разбита на этапы: с помощью простых чертежей и пояснений к ним ученик может достигать видимых результатов. В процессе работы он учится следовать инструкциям, терпеливо и точно выполнять все указания. Рисование растений и предметов с натуры, выполнение пейзажных зарисовок пробуждают воображение и память ученика, заставляют его внимательно относиться к деталям. Книга может быть полезна учителям в школе, родителям и детям для занятий дома.
Рисование. Второй класс. 1957 год. Ростовцев Н. Н.
Разве можно научиться рисовать? Что для этого нужно делать? Есть ли упражнения, которые могут помочь развить у ребёнка способность к рисованию? А существуют учебники по рисованию? Существуют! Вы держите в руках именно такой учебник для 2 класса. Сначала учащимся предлагаются самые простые задания (рисование линий и углов, деление их на равные части, составление простых орнаментов), затем задания постепенно усложняются (орнаменты из проволоки, фигуры из картона). Дети знакомятся с понятием цвета и комбинациями разных цветов, учатся рисовать акварельными красками. Каждая работа разбита на этапы: с помощью простых чертежей и пояснений к ним ученик может достигать видимых результатов. В процессе работы он учится следовать инструкциям, терпеливо и точно выполнять все указания. Рисование растений и предметов с натуры, выполнение пейзажных зарисовок пробуждают воображение и память ученика, заставляют его внимательно относиться к деталям. Книга может быть полезна учителям в школе, родителям и детям для занятий дома.
Рисование. Третий класс. 1961 год. Ростовцев Н. Н.
Рисование — один из самых интересных и захватывающих видов творчества. Свободные линии рисунка, выполненного карандашом, способны отразить целый мир.
Уметь рисовать — очень важно, особенно для творческих людей. Ведь рисунок лежит в основе любой изобразительной техники. Если вы научитесь рисовать, то перед вами будут открыты все области изобразительного искусства.
Рисование развивает наблюдательность, делает ум острее, а руки — более ловкими. Вы научитесь видеть красоту окружающего мира и при этом мыслить образно.
Рисование. Третий класс. 1961 год. Ростовцев Н. Н.
Рисование — один из самых любимых школьных предметов для многих учеников. Но многие ли умеют рисовать правильно? Держать карандаш так, чтобы рука могла двигаться свободно и плавно? Сидеть так, чтобы спина не уставала? Держать доску с бумагой таким образом, чтобы видеть рисунок? Оказывается, эти и многие другие полезные в работе нюансы можно узнать из учебника для 3 класса (который является продолжением учебника для 2 класса того же автора). Дети уже умеют хорошо читать — пояснения и указания в этой части стали более развёрнутыми и подробными. У них уже есть навыки рисования простых предметов, растений, орнаментов — в этом учебнике формы стали более сложными и разнообразными. Ученики знакомятся с понятиями горизонта и перспективы, пропорциями и вспомогательными линиями. Автор привлекает внимание к мелким деталям, особенностям разных форм, знакомит с цветами и их смешением, с техникой работы красками и поиском цветовых оттенков. Данная книга — первый шаг на пути эстетического воспитания ребёнка.
Рисование. Четвёртый класс. 1961 год. Ростовцев Н. Н.
Данная книга является логическим продолжением учебников по рисованию для 2 и 3 классов Н.Н. Ростовцева. К 4-му классу учащиеся уже многое знают и умеют, а с этим учебником багаж их знаний и умений станет ещё внушительнее. Они научатся рисовать предметы в трёхмерном пространстве, учитывая их пропорции, сложность формы, освещённость и удалённость от глаз. В предлагаемых автором заданиях увеличится количество мелких и крупных деталей и качество их прорисовки. Каждый этап работы сопровождается рисунком и пояснением к нему — ученику нужно лишь внимательно и точно следовать инструкциям. Учебник предлагает развивать навыки рисования в таких разделах, как рисование с натуры и декоративное рисование. Кроме того, ученики могут освоить порядок работы над композицией, рисуя на различные темы. А также они знакомятся с работами мастеров кисти: А.К. Саврасова, В.М. Васнецова, В.Г. Перова, А.А. Пластова, В.Е. Маковского, А.М. Герасимова и др. Простые и чёткие схемы и пояснения к ним делают мир искусства более доступным для понимания ребёнка.
Рисование. Четвёртый класс. 1961 год. Ростовцев Н.Н.
Данная книга является логическим продолжением учебников по рисованию для 2 и 3 классов Н.Н. Ростовцева. К 4-му классу учащиеся уже многое знают и умеют, а с этим учебником багаж их знаний и умений станет ещё внушительнее. Они научатся рисовать предметы в трёхмерном пространстве, учитывая их пропорции, сложность формы, освещённость и удалённость от глаз. В предлагаемых автором заданиях увеличится количество мелких и крупных деталей и качество их прорисовки. Каждый этап работы сопровождается рисунком и пояснением к нему — ученику нужно лишь внимательно и точно следовать инструкциям. Учебник предлагает развивать навыки рисования в таких разделах, как рисование с натуры и декоративное рисование. Кроме того, ученики могут освоить порядок работы над композицией, рисуя на различные темы. А также они знакомятся с работами мастеров кисти: А.К. Саврасова, В.М. Васнецова, В.Г. Перова, А.А. Пластова, В.Е. Маковского, А.М. Герасимова и др. Простые и чёткие схемы и пояснения к ним делают мир искусства более доступным для понимания ребёнка.
Родная речь. Книга для чтения во втором классе. 1954 год. Соловьева Е. Е., Щепетова Н. Н., Карпинская Л. А.
Книга для чтения во 2 классе начальной школы была утверждена Министерством просвещения и выпущена Государственным учебно-педагогическим издательством в 1954 году. Настоящее издание представляет собой оригинальный текст учебника с сохранением всех текстов и иллюстраций (репродукций с картин известных художников).
Пособие не только знакомит детей с лучшими образцами отечественной литературы, но и даёт первоначальную информацию из разных областей, таких как явления природы, важные исторические события. Книга содержит фрагменты произведений Л. Толстого, Н. Некрасова, М. Лермонтова, А. Твардовского, А. Фета, И. Крылова, А. Гайдара, А. Майкова, С. Михалкова, Н. Носова, А. Барто, В. Маяковского, С. Маршака, А. Чехова, А. Пушкина, М. Пришвина, Ф. Тютчева, М. Горького, А. Куприна, Л. Кассиля. Все тексты сопровождаются вопросами, которые помогают детям лучше усваивать прочитанное и развивать логическое мышление.
Как известно, всё новое – это хорошо забытое старое. И во многих случаях нет необходимости "изобретать велосипед" и стремиться модернизировать то, что успешно прошло испытание временем. В первую очередь это касается учебников, написанных в советские годы. Учебные пособия тех лет максимально соответствуют всем требованиям изданий подобного рода. Они написаны внятным, ярким, доступным языком, содержат множество интересных примеров и нацелены на формирование всесторонне развитой личности. Они учат подрастающее поколение думать, логически мыслить, анализировать. Недаром выпускники советских школ, изучавшие все дисциплины по этим учебникам, были прекрасно подготовлены к поступлению в высшие учебные заведения.
Советские учебники, переизданные издательством "Наше завтра", являются идеальным подспорьем как для учителей, так и для родителей, которые хотят, чтобы их дети получили качественное образование. Это не репринтные издания, слепо копирующие старые книги. Все пособия набраны заново, исправлены закравшиеся ошибки и опечатки. В то же время наши издания отличает бережное отношение к оригинальным текстам, которые могут составить достойную конкуренцию современным учебникам.
Чем занять пытливый ум ребенка в свободное время? Что поможет развить логическое мышление? Какие задания использовать учителю в школе, чтобы научить детей мыслить не по шаблону, а творчески и самостоятельно? Для ответа на все эти вопросы нам стоит обратиться к книге замечательных ученых советского периода — Л. Успенского, А. Студенцова, Я. Перельмана, Е. Игнатьева и др.
Впервые читатели познакомились с изданием в 1950 г. — с тех пор оно стало классическим. Лучшие научные умы того времени трудились над созданием заданий разной степени сложности, для решения которых требуются лишь школьные знания, творческое, нестандартное мышление и упорство в достижении цели. В сборник включены физические и географические задачи, задания на логику, головоломки, фокусы со спичками, игры в шахматы, домино и даже кроссворды.
Задания из книги могут использоваться школьными учителями в качестве дополнительных к традиционным. А также пособие должно быть интересно и полезно родителям, которые занимаются с детьми самостоятельно: оно поможет развить логическое мышление и взрослых, и детей.
Родная литература. Хрестоматия для 6 кл. 1954 год. Толстов А. С., Шевченко П. А., Цветаев В. П.
Родная литература. Не просто русская или какая-то другая, а родная. В какой момент своей жизни человек начинает ощущать родственную близость к творениям своего народа и гордость за величие духа, нашедшее выражение в русском слове? Можно ли с помощью наших поэтов и писателей взрастить в человеке патриотические чувства, уважение к своим согражданам и восхищение многовековой культурой своего народа? В каком возрасте нужно начинать воспитание, словом, чтобы добиться наилучших результатов?
С раннего детства следует приобщать ребёнка к сокровищнице родного языка. Сначала это задача родителей, а в школьном возрасте эстафету должны перехватить учителя. Здесь важно подобрать соответствующий возрасту литературный материал и определить последовательность изучения произведений. Неоценимую помощь в этом вопросе оказывают хрестоматии по литературе. Данная хрестоматия "Родная литература" предназначена для учащихся 6 класса средней школы. Произведения выстроены в определённой логической последовательности, которая служит реализации воспитательных и образовательных целей педагога: сначала дети знакомятся с народным творчеством в виде былин, песен, летописей и сказаний; затем следуют произведения авторов XVIII и XIX веков (М. В. Ломоносова, Д. И. Фонвизина, И. А. Крылова, А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Л. Н. Толстого и др.).
Хрестоматия может быть интересна не только школьным учителям в качестве учебного материала, но и родителям, которые занимаются с детьми дополнительно.
Вас также могут заинтересовать
© 2015 Интернет-магазин
Жить стало лучше, жить стало веселее.
- Адрес: Россия, г.Москва
- Телефоны: +7 (499) 404-10-19
- Email: 1@izraya.ru