%Сталинские учебники
Природа хранит в себе множество удивительных загадок
и необыкновенных сюжетов. Изучение ботаники помогает проникнуть в тайны растений, постигнуть их невероятно увлекательный мир, почерпнуть полезные практические знания.
Кого принимали за морского змея? Где живут бактерии?
Какое из цветковых растений меньше всего на свете? Какими цветами во время празднеств украшали свои дома древние греки? Что такое сорные травы? Откуда Пушкин взял грозный образ анчара – грозного часового? Какое растение даёт самые крупные семена? Сколько существует видов сосен? Сколько лет живут мандариновые деревья? Какие растения умеют поворачиваться?
Автор назвал главы своей книги "бесхитростными любительскими беседами". Он рассказывает о предмете с нежной любовью и уважением, перемежая научные факты с любопытными эпизодами из собственной биографии, читать его заметки увлекательно, как захватывающий роман.
Алгебра. Часть II. Учебник для 8–10 классов. 1957 год. Барсуков А. Н.
Данная книга представляет собой репринтное издание учебника па алгебре А. Н. Барсукова для 8–10 классов средней школы (1957 год, часть 2). Автор подробно объясняет новый материал, даёт необходимые определения, примеры решения задач и уравнений. Ученики познакомятся с действительными числами, понятием степеней с натуральным, нулевым и отрицательным показателями, уравнениями разного вида, аргументом и функцией, пределами,
прогрессиями, логарифмами и др. Кроме того, они научатся возводить числа в квадрат и извлекать из них квадратный корень, решать задачи на максимум и минимум, совершать действия над комплексными числами и т. д.
Книга написана простым и понятным языком, поэтому каждый ученик сможет освоить учебный материал самостоятельно. Данный учебник станет надёжным помощником учащегося в получении знаний по алгебре. Его могут использовать также учителя и родители как источник дополнительного материала для подготовки интересных и полезных заданий по предмету.
Диалектический материализм. Корнфорт М. К.
Данная книга представляет собой сборник публичных выступлений английского теоретика-марксиста Мориса Корнфорта, специально подготовленный автором для русского издания и выпущенный в 1956 году. Главная цель автора – представить основные идеи марксистской философии, а также ее назначение и практическое применение. Кроме того, с помощью идей диалектического и исторического материализма он показывает, каким образом возникает и развивается человеческое сознание: от условного рефлекса до человеческой свободы. Книга адресована широкому кругу читателей, в том числе тем, кто не имеет специальной научной подготовки. Актуальность ее обусловлена современной геополитической обстановкой в мире, когда многие страны в условиях краха одних систем и неожиданного развития других решают, по какому пути пойти дальше.
Методика преподавания арифметики в начальной школе. 1936 год. Кавун И. Н., Попова Н. С.
Данная книга представляет собой методическое пособие для учителей начальной школы и студентов педагогических учебных заведений по вопросам преподавания арифметики в начальной школе. В начале книги даны основные принципиальные установки, которые раскрываются в деталях в дальнейших главах.
Преподавание арифметики требует от учителя отличного знания предмета, а также понимания того, зачем учить, чему учить, как учить, как организовать обучение. Данное учебное пособие помогает преподавателю обеспечить систематическое и прочное усвоение учащимися науки и связь теории с практикой — главные задачи любой методики обучения. За общей частью (о задачах, цели, методах обучения и организации преподавания арифметики) следует специальная часть — методика преподавания по годам обучения. Помимо теоретической информации, каждый раздел содержит большое количество примеров, рисунков, чертежей, развернутых пояснений, математических игр.
Книга предназначена не только для преподавателей учебных заведений, но и для родителей, занимающихся с детьми самостоятельно.
Методика преподавания арифметики в начальной школе. 1936 год. Кавун И. Н., Попова Н. С.
Данная книга представляет собой методическое пособие для учителей начальной школы и студентов педагогических учебных заведений по вопросам преподавания арифметики в начальной школе. В начале книги даны основные принципиальные установки, которые раскрываются в деталях в дальнейших главах.
Преподавание арифметики требует от учителя отличного знания предмета, а также понимания того, зачем учить, чему учить, как учить, как организовать обучение. Данное учебное пособие помогает преподавателю обеспечить систематическое и прочное усвоение учащимися науки и связь теории с практикой — главные задачи любой методики обучения. За общей частью (о задачах, цели, методах обучения и организации преподавания арифметики) следует специальная часть — методика преподавания по годам обучения. Помимо теоретической информации, каждый раздел содержит большое количество примеров, рисунков, чертежей, развернутых пояснений, математических игр.
Книга предназначена не только для преподавателей учебных заведений, но и для родителей, занимающихся с детьми самостоятельно.
Перо №12 - комплект 10 шт.
Комплект легендарных перьев. В комплекте 10 шт.
Рисование. Первый класс. 1957 год. Ростовцев Н. Н.
Польза занятий рисованием для детей младшего возраста уже давно доказана учёными и педагогами. Оно развивает мелкую моторику ребёнка, стимулирует участки мозга, отвечающие за речь, мышление, координацию, двигательную и зрительную память, помогает развивать усидчивость, самодисциплину, воображение и эстетический вкус. Советские учебники по рисованию были скомпонованы таким образом, чтобы дети познавали искусство живописи от простого к сложному, с учётом их возраста. Настоящее издание представляет собой оригинальный текст пособия, составленного доктором педагогических наук, профессором, художником Николаем Ростовцевым, которое было выпущено в 1957 году. В качестве иллюстраций даны полотна выдающихся художников В. Васнецова, В. Поленова, И. Шишкина, И. Левитана, В. Маковского.
Издание предназначено для воспитателей детских садов, учителей младших классов и родителей, которые хотят воспитать своих детей гармонично развитыми личностями.
Рисование. Первый класс. 1957 год. Ростовцев Н. Н.
Польза занятий рисованием для детей младшего возраста уже давно доказана учёными и педагогами. Оно развивает мелкую моторику ребёнка, стимулирует участки мозга, отвечающие за речь, мышление, координацию, двигательную и зрительную память, помогает развивать усидчивость, самодисциплину, воображение и эстетический вкус. Советские учебники по рисованию были скомпонованы таким образом, чтобы дети познавали искусство живописи от простого к сложному, с учётом их возраста. Настоящее издание представляет собой оригинальный текст пособия, составленного доктором педагогических наук, профессором, художником Николаем Ростовцевым, которое было выпущено в 1957 году. В качестве иллюстраций даны полотна выдающихся художников В. Васнецова, В. Поленова, И. Шишкина, И. Левитана, В. Маковского.
Издание предназначено для воспитателей детских садов, учителей младших классов и родителей, которые хотят воспитать своих детей гармонично развитыми личностями.
Родная литература. Хрестоматия для 5 кл. 1952 год. Проф. Голубков, проф. Рыбникова и др.
В какой момент жизни человека литература становится для него не просто русской, но родной? Как этого добиться? Какие произведения следует выбирать учителю для занятий, чтобы ребёнок почувствовал свою причастность к сокровищу русского народа — русскому слову? А можно ли определить последовательность изучения литературных произведений, при которой будут достигнуты максимальные результаты образовательной и воспитательной деятельности?
Ответы на эти и другие вопросы читатель найдёт в данной книге. На её страницах мы вспомним мудрость русского народа — в виде сказок, былин, пословиц, встретим героев басен И. А. Крылова, сказок и стихов А. С. Пушкина, рассказов и повестей А. М. Горького, вновь услышим слова писателей и поэтов разных эпох о душевных качествах русского человека, о красоте природы, о детстве и юности, о простодушии и хитрости, о верности и предательстве.
Произведения выстроены в определённой логической и временной последовательности, а после них есть вопросы по пройденному материалу, которые служат воспитательным целям педагога. Данная хрестоматия станет верным другом ученика, а также надёжным помощником учителя и родителя в деле приобщения молодого поколения к родной литературе.
Родная литература. Хрестоматия для 5 кл. 1952 год. Проф. Голубков, проф. Рыбникова и др.
В какой момент жизни человека литература становится для него не просто русской, но родной? Как этого добиться? Какие произведения следует выбирать учителю для занятий, чтобы ребёнок почувствовал свою причастность к сокровищу русского народа — русскому слову? А можно ли определить последовательность изучения литературных произведений, при которой будут достигнуты максимальные результаты образовательной и воспитательной деятельности?
Ответы на эти и другие вопросы читатель найдёт в данной книге. На её страницах мы вспомним мудрость русского народа — в виде сказок, былин, пословиц, встретим героев басен И. А. Крылова, сказок и стихов А. С. Пушкина, рассказов и повестей А. М. Горького, вновь услышим слова писателей и поэтов разных эпох о душевных качествах русского человека, о красоте природы, о детстве и юности, о простодушии и хитрости, о верности и предательстве.
Произведения выстроены в определённой логической и временной последовательности, а после них есть вопросы по пройденному материалу, которые служат воспитательным целям педагога. Данная хрестоматия станет верным другом ученика, а также надёжным помощником учителя и родителя в деле приобщения молодого поколения к родной литературе.
Занимаясь с ребёнком по "Азбуке", вы не только дадите ему основы чтения, письма и счёта, но и будете содействовать развитию мышления и речи ребёнка, путём бесед по иллюстрациям в книге, по содержанию читаемых текстов, по наблюдению над окружающей жизнью. Составители "Азбуки", вместе с художниками, работавшими над её иллюстрированием, поставили перед собой задачу создать не только учебную, но и весёлую книгу, которая могла бы привлечь ребёнка, вызвать у него желание учиться и оставить яркое впечатление.
Родная речь. Книга для чтения в 3 классе начальной школы. 1954 год. Соловьёва Е. Е.
Одна из важных особенностей советских учебников заключалась в строгом и чётком отборе материала, предлагаемого вниманию школьников. Настоящее издание состоит из нескольких разделов, посвящённых разным темам. Это "Воспоминания о лете", "Осенние наблюдения", "Школа, товарищи, семья", "Зима", "Весна", "Города и дороги", "География и природоведение", "Домашние животные", "Тело человека и уход за ним". Есть также главы, рассказывающие о важных вехах в истории нашей страны и о великих русских изобретателях и путешественниках. Все темы проиллюстрированы произведениями выдающихся мастеров слова: Л. Толстого, А. Пушкина, М. Горького, Н. Некрасова, А. Майкова, А. Чехова, М. Пришвина, Ф. Тютчева, Г. Сенкевича, Г. Х. Андерсена, В. Маяковского, М. Лермонтова, М. Салтыкова-Щедрина, А. Кольцова, А. Твардовского, А. Барто.
Родная речь. Книга для чтения в 3 классе начальной школы. 1954 год. Соловьёва Е. Е.
Одна из важных особенностей советских учебников заключалась в строгом и чётком отборе материала, предлагаемого вниманию школьников. Настоящее издание состоит из нескольких разделов, посвящённых разным темам. Это "Воспоминания о лете", "Осенние наблюдения", "Школа, товарищи, семья", "Зима", "Весна", "Города и дороги", "География и природоведение", "Домашние животные", "Тело человека и уход за ним". Есть также главы, рассказывающие о важных вехах в истории нашей страны и о великих русских изобретателях и путешественниках. Все темы проиллюстрированы произведениями выдающихся мастеров слова: Л. Толстого, А. Пушкина, М. Горького, Н. Некрасова, А. Майкова, А. Чехова, М. Пришвина, Ф. Тютчева, Г. Сенкевича, Г. Х. Андерсена, В. Маяковского, М. Лермонтова, М. Салтыкова-Щедрина, А. Кольцова, А. Твардовского, А. Барто.
Головоломки и задачи. Перельман Я. И.
Автор книги, известный популяризатор науки Яков Исидорович Перельман, поможет читателям разглядеть неожиданные стороны как будто знакомых предметов, потренировать память, логику и воображение, научиться мыслить. Легкость подачи материала, его разнообразие и богатство еще раз доказывают, что занятие наукой - вовсе не скучный, а веселый и радостный процесс.
Вас также могут заинтересовать
© 2015 Интернет-магазин
Жить стало лучше, жить стало веселее.
- Адрес: Россия, г.Москва
- Телефоны: +7 (499) 404-10-19
- Email: 1@izraya.ru