Учебники для 1-го класса

Сравнение товаров (0)

Ждем поставку

Рисование. Первый класс. 1957 год. Ростовцев Н.Н.

Рисование. Первый класс. 1957 год. Ростовцев Н.Н.

Уведомить

в закладки

сравнение

Рисование. Первый класс. 1957 год. Ростовцев Н. Н.
Польза занятий рисованием для детей младшего возраста уже давно доказана учёными и педагогами. Оно развивает мелкую моторику ребёнка, стимулирует участки мозга, отвечающие за речь, мышление, координацию, двигательную и зрительную память, помогает развивать усидчивость, самодисциплину, воображение и эстетический вкус. Советские учебники по рисованию были скомпонованы таким образом, чтобы дети познавали искусство живописи от простого к сложному, с учётом их возраста. Настоящее издание представляет собой оригинальный текст пособия, составленного доктором педагогических наук, профессором, художником Николаем Ростовцевым, которое было выпущено в 1957 году. В качестве иллюстраций даны полотна выдающихся художников В. Васнецова, В. Поленова, И. Шишкина, И. Левитана, В. Маковского.
Издание предназначено для воспитателей детских садов, учителей младших классов и родителей, которые хотят воспитать своих детей гармонично развитыми личностями.

Ждем поставку

Методика преподавания арифметики в начальной школе. 1953 год. Пчёлко А.С.

Методика преподавания арифметики в начальной школе. 1953 год. Пчёлко А.С.

Уведомить

в закладки

сравнение

Методика преподавания арифметики в начальной школе. 1953 год. Пчёлко А. С.
Почему образование в советской школе считалось лучшим в мире? Почему для тогдашних учеников школа была трамплином в будущую успешную профессиональную жизнь? Потому что преподаватели при обучении опирались на лучшие черты русского национального характера: сообразительность, ясное понимание и сознательное усвоение изучаемого, инициативу и самостоятельность в работе и т. д. Советские педагоги создавали методики обучения, основанные на многолетнем практическом опыте и подкреплённые показательными результатами работы. А начинался длинный и тернистый школьный путь именно с начальной школы, где учителю важно было заложить знания, умения и навыки, которые в дальнейшем обеспечат успешность ученика.
Данная методика преподавания арифметики в начальной школе представляет собой практическое пособие и предназначена для учителей любого уровня: и с минимальным опытом, и с большим стажем работы. Автор отдаёт предпочтение общедоступным методам и приёмам обучения арифметике, подтверждая мысль о том, что высокие идеи часто достигаются простыми средствами.